子供が小学校を卒業しない国

一部の国では、就学中の男子生徒の半数未満が初等教育を修了しています。 若い男性の中退率は、国民の間で貧困の発生率が高い開発途上国では一般的です。 サハラ以南のアフリカだけで推定11.07百万人の子供たちが小学校を卒業していない、そして男の子は女の子よりも学校を中退している可能性が高い。 これらの国々の一部で見られるように、教育を受けていない男子の数が増えると、犯罪レベルが上昇します。 初等教育を修了した男性の割合が低い国は以下の通りです。

モザンビーク

モザンビークの小学校に入学した男の子のうち、初等教育を修了したのは31％に過ぎません。 2003年以来、モザンビークはすべての子供たちのための教育へのアクセスを改善するための努力に着手しました。 しかし、教育施設を増やそうとする努力は遅れをとっており、少数の教室と不十分な教師が大勢の子供たちのためにある状況をもたらしています。 クラス施設の過密状態と教師による欠勤が脱落の原因の1つでした。 学校から特に農村部への距離が離れたため、多くの少年たちが学校を完全に放棄しました。

ポルトガル語は教えるための主要言語であり、認められた男の子のほとんどはそれに慣れていないのでフラストレーションとそれに続くドロップアウトを引き起こします。 これらのドロップアウトは識字率に影響を与えるため、小学校では子供の摂取量が多いにもかかわらず、効果的に読み書きできる人はほとんどいません。 モザンビークの貧困レベルは、特に男性の間で、非識字率が高いために増加し続けています。

マダガスカル

マダガスカルでは、男性の39％しか小学校を卒業できません。 貧困は、男子によるドロップアウト率の高さの主な原因の1つです。 2010年、ユニセフはマダガスカルの子供たちの82％が貧困線以下で生活していると推定しました。 教育は贅沢品と見なされ、ほとんどの家庭で基本的権利ではありません。 男の子は採石場や鉱山などの所で仕事をするために学校を中退し、収入を得て家族を養うことを余儀なくされています。

マダガスカルは施設の建設と教員の雇用を通して教育を改善するために一歩前進したが、これらの努力は高いレベルの貧困のために効果的である。 少年同士の高い識字率は、少年が貧困のサイクルを打破し、その結果犯罪に陥るのを難しくしています。

カンボジア

カンボジアでは、初等教育を修了するのは男性の子供の41％だけです。 カンボジアは、政府が教育部門の改善に着手しているため、初等教育への就学率は95％と推定されています。 不十分な教室と十分に訓練されていない教師は教育の質に影響を与えます。 貧困は脱落の主な原因であり、多くの男子は就業を辞退したり、家族が教育の負担や費用に対処できないために脱退しています。 カリキュラムに追いつくことができないほとんどの子供たちもドロップアウトする傾向があります。 児童労働もまた、中退率の高さの主な原因の1つであり、都市部の少年たちは、家族のためにお金を得るために物乞いや盗みに従事している可能性が高くなります。 非識字率が高いと、男の子は貧困から抜け出すことが難しくなります。

ギニア

ギニアの小学校に入学した男児の43％が修了しています。 2011年のギニアの貧困レベルは推定58％でした。 若い男の子たちが収入を得て家族を養うために働き始めているので、貧困は脱落の主な原因です。 学校関連の経費は、特に農村地域では貧困世帯にとって負担になります。 学校からの距離が遠いことも多く、子供たちの中退率も高くなっています。

ギニアはここ数年で政治的不安定に直面し、国内の教育システムに影響を与えました。 低い識字率は、違法ではあるが、お金を稼ぐために武装集団や強盗などの犯罪を犯している少年たちに貢献している。

これらの国の間で共通のスレッドを貧困

初等教育の終わりまでに男性の生存率が低い他の国々には、47％しか成功していないブルンジが含まれ、続いてトーゴ（54％）、レソト（58％）、ニジェール（63％、ブルキナファソ（65％））これらの国々は発展途上国で、市民の間でかなりのレベルの貧困に直面しています貧困国の人々は学校をやめて就労していないため、これらは児童労働の横行につながっています。経済発展へのこれらの国々、したがって小学校における低い男性の生存率に対処する必要があります。

学校を始める男の子が初等教育を修了する可能性が最も高い国

ランク	国	小学校の終わりまでの男性の生存率
1	モザンビーク	31％
2	マダガスカル	39％
3	カンボジア	41％
4	ギニア	43％
5	ブルンジ	47％
6	行く	54％
7	レソト	58％
8	ニジェール	63％
9	ブルキナファソ	65％
10年	ネパール	68％